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90後女老師開杭州話選修課 能用此無障礙溝通的孩子一個都沒
這兩天，全國各地的微信公眾號都在討論一張《6-20歲能夠熟練使用方言人群比例》圖。朋友圈裡也有很多人轉發。
根據這張圖的數據顯示，杭州、蘇州、寧波、溫州這幾座城市的年輕人使用方言的比例極低。杭州隻有9.2%，溫州7.3%，寧波4.6%，而蘇州為全國最低，隻有2.2%。
年輕人能夠NVR監控錄影主機熟練使用方言比例最高的城市為重慶、成都、貴陽，比例都超過瞭9成。
於是很多人，特別是那些年輕人使用方言比例低的城市，紛紛表示憂慮：方言正在消亡！
這張圖究竟從哪裡來的？圖上的數據到底靠譜不靠譜？
很多公眾號裡的這張圖上都打上瞭 古月說 的新浪微博水印。
昨日，記者找到瞭網友 古月說 在11月24日21:36發出的這條微博，隻有短短一句說明： 華東即將團滅。
但這條微博很火，截至目前，轉發量11332次，評論4543次，還有2753個贊。
記者聯系上博主 古月說 ，詢問數據來源。他說： 不好意思，我一個朋友在豆瓣看到發給我的，後面也找他要來源，沒有找到。 說完，給我發瞭原圖過來。
在知乎上，也有大量網友在討論這張圖。一位匿名網友在11月25日13:16:16發帖問，如何看待這張《6～20歲熟練運用方言人群比例》統計圖？
網友 JoyneseFu 貼瞭另外幾張圖，分別是《21歲-40歲能夠熟練使用方言情況》、《41-60歲能夠熟練使用方言情況》、《60歲以上能夠熟練使用方言情況》，似乎與第一張圖為同一圖組。隻是第一張圖有進一步加工美化的痕跡。
記者聯系上 JoyneseFu 。他說，是在一個群裡看到這台中監視器監視系統些圖的。問過發圖的人，也說不知道確切來源。
他說，很多地方小孩子不大會說方言瞭，平時大傢也有感覺， 隻是用這種調查數據表現出來更加讓人驚訝 。
他也對數據的真實性提出瞭疑問： 這個社會實踐的圖表目前沒有實踐報告的文字來解釋和補充，可信度無法確定 這些圖表，一沒有指出調查人數(各地調查人數的差距，以及具體人數是多少)，二沒有說明熟練使用方言的標準(用詞？發音？語法？是否夾雜普通話？)，所以還是存疑。
此外，這張圖片右下角的註解為：暑期社會實踐《各地本土出生人士方言使用情況調查》項目用。
記者檢索發現，這類調查非常普遍，從上虞幼兒園，到寧波工程學院，再到中大南方文學與傳媒系12級漢語言文學專業的學生等，都實施過小范圍的類似的暑期社會實踐調查。網上甚至還有專門的問卷模板提供。
但記者查閱瞭多篇這類方言調查報告，並未找到網紅圖表中的數據。
昨天記者在丁南投監視器材料蘭第二小學做調查
爸媽是杭州人的，孩子會說杭州話的也不多
丁蘭第二小學206班，有33個孩子：男生18人，女生15人。
班主任邢銳老師說，去年國際母語日前後，她給孩子們上瞭一堂國際母語課，當時讓班裡的孩子們都講一講傢鄉話。
傢鄉話大部分會說。當時說杭州話的比較少，隻有幾個小朋友，可能跟我們這邊居住的人群有關系。
趁著課間，我在206班教室裡做瞭一個小調查。
我先問：父母雙方或者有一方是杭州人的有多少？
4名女生和3名男生舉起瞭手。
你們會說杭州話嗎？
1名女生和2名男生表示會說。其中1名坐在前排的男生很活潑，幾乎舉著手都要站起來瞭。
都會說什麼？
他吐瞭吐舌頭： 全都會說。
他馬上用杭州話說瞭一句， 儂做啥啦！
他說，爸爸媽媽都是杭州人，還有一個弟弟，平時在傢裡，跟弟弟就一直用杭州話交流。
另外1名男生和1名女生，會說的杭州話不多，有些傢常用語能用杭州話表達，再復雜一點就不會瞭。
一名父母都是外地的女生說，她也會說一兩句杭州話。我和班主任邢老師都很疑惑。
我上幼兒園的時候，幼兒園老師教過我們一些。我會說 伢兒 ！ 她說。
丁蘭實驗中學團委副書記茅駿成此前做過年級主任，也做過班主任，對學生和學生傢長的情況做過一些瞭解。
丁橋這塊地方，丁橋本地人說的話跟正兒八經杭州話不太一樣，加上這邊新杭州人落戶和外來務工的，真正會說杭州話的可能隻有三分之一左右。
我在丁蘭實驗中學703班也做瞭一個小調查，一共40名學生：18名男生，22名女生。
我問：有多少同學的爸媽或者其中一方是土生土長的杭州人？
有5名男生和8名女生舉瞭手。
這13名學生中，隻有8名會流利地說杭州話，6名是女生。
一名女生說，她的爸爸媽媽都是杭州人，隻要回到傢，大傢馬上就切換到杭州話模式。
其餘的幾個孩子，要麼會說部分杭州話，要麼隻會聽不會說。
我問大傢會不會說爸媽老傢的方言，大部分同學都表示會說。
有同學說，回老傢時，跟爺爺奶奶、外公外婆說的就是傢鄉方言。也有同學說，回到傢就跟父母說方言。
有5名同學(4名男生、1名女生)完全不會說任何監視器安裝台北方言，隻會說普通話。
他們都是因為父母雙方是不同地方的人，爸爸媽媽分別是杭州人、衢州人；溫州人、貴州人；江西人、麗水人
在傢裡和父母用什麼話交流？一名男生說， 我們聽得懂(方言)不會說。爸爸媽媽在傢裡幾乎就是用普通話，有時候老傢有親戚來做客或者爸爸媽媽打電話會用方言，時間長瞭就懂瞭。
天長小學90後女老師開杭州話選修課：
能用杭州話無障礙溝通的孩子一個都沒有
杭州不少學校重視本土文化，在校內開設杭州話社團課的學校也有不少。杭州市天長小學曾經在2015年開過一個杭州話社團課，執教的是1992年出生的年輕女老師虞佳，她是一個土生土長的杭州小姑娘。
虞老師的童年生活，就是在杭州話的浸潤下成長起來的。
在我小的時候，杭州話就是我們生活的一部分。就連課堂上，老師也會時不時地蹦出一句來，隻要情緒到瞭，都是自然的流露。但是從高中開始，校園裡的杭州話好像就越來越少瞭。 虞老師說。
2015年，虞老師剛剛到天長小學任職，擔任一年級6班的班主任。正好有一個 人人都來話(wo)杭州話 杭州方言公益推廣項目 在台中監視器廠商推薦杭州校園推廣，邀請老師配合讀物對學生進行杭州話普及。
作為當年學校新招聘的唯一一個杭州本地人，虞老師有瞭一個新任務：教孩子們講地道杭州話。她的社團課 我話杭州傢鄉遊 安排在每周二下午的三點半到四點半。課上，虞老師會教同學們一些方言詞匯、兒歌。
有30多個孩子報瞭名，其中20多名來自虞老師所帶的一年級6班。另外10名左右來自三年級，總體情況還不錯。
我猜想，一方面是學校第一次開這樣的社團，課程的介紹有遊覽風景名勝、品嘗杭州美食，學生感興趣；另一方面，宣傳單拿回傢後，不少傢裡的大人也鼓勵他們來報名。
開課後，班上30多個孩子的杭州話掌握能力卻讓虞老師有些憂心。
能三三兩兩蹦出幾句杭州話的孩子隻有一兩個，能用杭州話無障礙溝通的孩子可以說一個都沒有。一年級的孩子更敢於去說，但三年級的孩子就在一些情景劇表演中說過，有些羞澀，不太願意說方言。 虞佳說。
有趣的是，班上最積極的那個男孩，恰恰不是杭州人。 我瞭解瞭一下，他的杭州話還是跟一些鄰裡街坊、電視節目學來的。一些土生土長的杭州孩子，對杭州話也知之甚少。雖然他們的傢長都會講，但很少會在生活中用杭州話和他們溝通。
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